Combler le déficit de compétences - Trelleborg Antivibration Solutions

On connaît depuis longtemps l'importance de l'ingénierie dans la croissance économique du Royaume-Uni. En tant que pays, la Grande-Bretagne est réputée dans le monde entier pour son expertise et ses conquêtes en matière d'ingénierie, contribuant à hauteur d'au moins 280 milliards de livres sterling à l'économie britannique. Toutefois, la pénurie de compétences en ingénierie bien documentée menace ce prestige. La demande ne cesse de croître et les rapports ne font qu'indiquer que la tendance se poursuivra à l'avenir.

Afin d'obtenir des informations de première main sur ce qui motive les jeunes à poursuivre des carrières dans les STIM et sur certains des obstacles qui les en empêchent, nous avons rencontré deux de nos apprentis : Manveet Bhandal (MB), étudiant de l'équipe technique, et Will Robinson (WR), étudiant du laboratoire des matériaux.

Quels sont, selon vous, les principaux problèmes qui entravent l'offre de futures compétences en ingénierie ?

WR: "Pour moi, les jeunes ont une mauvaise perception de l'ingénierie et de ce qu'elle implique réellement. Je pense que les gens pensent que c'est trop compliqué ou qu'ils vont travailler de longues heures dans une usine. Beaucoup de gens qui entrent à l'université pour faire de l'ingénierie sont décidés à le faire depuis longtemps, et peu de gens sont incités à le faire par les conseils et l'orientation professionnelle dans les écoles, contrairement à d'autres parcours académiques et professionnels.

MB: "Il est difficile d'éviter de mentionner les préjugés masculins dans l'industrie. Il n'y a pas beaucoup de femmes dans l'ingénierie, donc l'élargissement de la participation est définitivement un problème et doit être abordé. Des groupes sont sous-représentés, qu'il s'agisse des femmes, des minorités ethniques ou des familles à faibles revenus.

Qu'est-ce qui vous a amené à vous intéresser à la profession ?

MB: "Ce sont les défis et les aspects liés à la résolution de problèmes qui m'ont attiré dans cette carrière. Vous êtes confronté à des défis qui ont un impact sur la vie quotidienne des gens et vous contribuez à les résoudre. C'est quelque chose que j'ai pu constater directement depuis que je suis en stage chez Trelleborg. La technologie anti-vibration que nous fournissons à l'industrie ferroviaire permet aux navetteurs de se rendre au travail en douceur le matin. Lorsque je prends le train, il m'est difficile de penser aux applications concrètes que l'ingénierie améliore, sans même que les gens le sachent.

WR: "Eh bien, il m'est difficile de faire mieux que cette réponse. C'est la même chose pour moi, j'ai toujours eu un réel intérêt pour le fonctionnement des choses et j'aime l'idée d'appliquer mes connaissances pour aider à fournir des solutions pratiques à des problèmes du monde réel."

Comment trouvez-vous votre stage et pensez-vous qu'il vous aide à décider de la voie à suivre après l'université ?

MB: "Nous sommes ici depuis environ trois mois et c'est formidable. Chez Trelleborg, on vous fait vraiment confiance et on veut vous faire progresser. Vous êtes traité comme un employé avec de vraies responsabilités et des listes de choses à faire, ce qui est très encourageant pour un étudiant en stage."

WR : "Je suis d'accord, la variété des activités auxquelles nous pouvons participer nous aide vraiment à développer nos compétences et nos connaissances. Il ne s'agit certainement pas d'un stage où l'on vous demande simplement de faire le thé, bien que je prenne mon tour dans les tournées de thé, mais c'est plus que cela, c'est un environnement de travail où je peux mettre en pratique ce que j'ai appris à l'université. Tout le monde est très amical et d'un grand soutien".

"Faire un stage m'a vraiment confirmé que je voulais vraiment faire de l'ingénierie après mon diplôme.

MB : "C'est une chose d'étudier un sujet à l'université et une autre de le faire dans le monde réel. Ce stage vous donne l'occasion de découvrir si ce que vous aimez en théorie est ce que vous aimez en pratique.

Selon vous, que peuvent faire les écoles, les universités et les entreprises pour aider les étudiants à faire carrière dans l'ingénierie ?

WR : "J'aimerais que les écoles et les universités fournissent davantage de conseils et de soutien pratique. Davantage d'activités doivent être menées à ce stade pour encourager la prochaine génération d'ingénieurs à embrasser la profession. Ce serait formidable de voir des sujets STEM, des projets de groupe fixes qui peuvent donner vie à la profession et à l'impact qu'elle peut avoir sur le monde".

MB :"Il serait formidable de s'attaquer à la perception de longue date selon laquelle l'ingénierie est une profession manuelle et peu valorisée par rapport à d'autres. Je pense qu'il existe une réelle opportunité de défendre les leaders inspirants de l'ingénierie, encore une fois comparés à d'autres leaders que l'on peut voir dans l'industrie technologique, ils sont très peu exposés. Même s'ils ont un impact similaire ou plus important sur le monde. Je pense que cela donnerait aux élèves et aux étudiants une raison d'aspirer à devenir le prochain leader inspirant dans le domaine de l'ingénierie.

WR :"Par ailleurs, il est indispensable de faire davantage pour ouvrir la profession aux jeunes qui quittent l'école. Comme nous le savons mieux que quiconque, il est très coûteux d'aller à l'université de nos jours et ce n'est pas une option pour tout le monde. Davantage d'apprentissages permettront de capter les jeunes qui quittent l'école et qui veulent embrasser la profession sans passer par l'université".

Merci, Manveet et Will. Pour en savoir plus sur l'apprentissage chez Trelleborg, cliquez sur À propos de nous, puis sur Rejoindre l'équipe.